Educación Geográfica

EDUCACIÓN GEOGRÁFICA 

LICENCIATURA: Educación Preescolar 

TRAYECTO FORMATIVO:  Preparación para la enseñanza y el aprendizaje

Competencias de la asignatura	Propósito de la asignatura	Unidades	Estrategias para lograr los contenidos	Tipos de evidencias integradas por unidad
*Relaciona los componentes naturales, sociales, culturales, económicos, y políticos que interactúan en el espacio geográfico para analizar los objetos de estudio de la geografía desde una perspectiva multi e indisciplinaría *Utiliza las tic y las fuentes de información disponibles para mantenerse actualizado respecto a los hechos y fenómenos geográficos *Establece relaciones entre los contenidos de la disciplina geográfica y los propósitos, contenidos, enfoques, y aprendizajes esperados de la educación preescolar para adecuarlos a las necesidades formativas de los alumnos *Realiza proyectos de trabajo en la escuela de educación preescolar para coadyuvar en el desarrollo de una educación geográfica en este nivel	*Acercar al estudiante a las bases de la disciplina geográfica posibilitando la comprensión de su entorno y el entre mano de las relaciones que lo configuran. *Apoyar con herramientas teóricas y metodológicas al estudiante normalista para desarrollar en sus estudiantes las nociones de la geografía, tomando en cuenta las especificidades del nivel, los enfoques, propósitos y contenidos del programa de educación preescolar	1.- Elementos básicos para el estudio de la geografía 2.- Aproximación al estudio de la geografía en la educación preescolar	Estrategias comunicativas: participación oral y escrita por medio de técnicas expositivas Lenguaje cartográfico (identificar como se representa la información de naturaleza física, política, económica, social, etc.) Observación directa (visita a diferentes espacios geográficos) Aprendizaje colaborativo Aprendizaje por proyectos	Diseñar blog: donde se integrarán. *Presentaciones *Cuadros comparativos *Mapas conceptuales *Mapas mentales *Técnicas expositivas *Ensayos *Representaciones cartográficas, lenguaje cartográfico, mapas *Planeaciones didácticas *guiones de observación

HISTORIA DE LA GEOGRAFÍA 

EDAD ANTIGUA	EDAD MEDIA  (siglo VI al XV)	EDAD MODERNA (siglos XVI al XVIII)	EDAD MODERNA (CIENCIA)	EDAD CONTEMPORANEA
*Eratóstenes (276-194, a. C.): estableció la primera cuadrícula de lo que serían a posteriori las coordenadas geográficas *Heródoto de Halicarnaso (484-425, a. C.): padre de la historia, consideraba al saber geográfico como estratégico *Tolomeo o Claudio Tolomeo (c. 90 - c. 170): Calculó el tamaño del planeta, expuso por vez primera el paradigma geocéntrico *Estrabón (64 a. C.- 20 d. C.): desarrolló una geografía utilitaria para gobernantes y se le atribuye haberse interesado solamente por el mundo habitado o ecumene	*Clozier, (1967: 32): pueblos escandinavos que navegaron a través del Atlántico norte, *Jean de Plan Carpin (1180-1252) y Guillaume de Rubrouck (1215-1295): cumplieron importantes misiones en Asia central *Marco Polo (1254-1324): participó en una célebre expedición al continente asiático *Al Idrisi (1100-1165), Ibn Batuta (1304- 1369) e Ibn Jaldún (1332-1406): Los árabes interpretaron, comprobaron y tradujeron los tratados de geografía de los griegos clásicos	*Cristóbal Colón (1451-1506), Vasco de Gama (1469-1524) y Fernando de Magallanes (1480-1521): realizó un primer viaje (1492-1493) permitieron reelaborar la cartografía de los continentes y aumentar el conocimiento geográfico del mundo. *Siglo XIV: cartografía tosca de los litorales de los mares conocidos y de algunas franjas interiores	*Consolidarse como ciencia *Se puede decir que era un arte *La modernidad y el advenimiento de la revolución científica *La geografía habría de consolidarse como disciplina científica *Nicolás Copérnico (1473-1543): aceptación de paradigma heliocéntrico *Isaac Newton (1642-1727): desarrollo de la ley de la gravitación universal *Bernardo Varenio (1622-1650): introduce la división de la ciencia en geografía general (estudia la Tierra en su conjunto) y geografía regional (estudia la situación de cada una de las regiones del planeta)	*Alejandro de Humboldt18, (1769-1859): historia de la geografía como el padre de la moderna ciencia geográfica *La geografía pasaría a convertirse entonces en una disciplina educativa, materia de estudio, enseñanza y formación ciudadana *Friedrich Ratzel (1844-1904): revitalizaría la disciplina geográfica, el determinismo ambiental o geográfico, origen a la tradición ambiental en geografía *Ernst Haeckel (1834-1919): creador del concepto de ecología en 1869 *Lucien Fevre (1878-1956): posibilismo *Con el aditamento de técnicas estadísticas y matemáticas se llegó a la revolución cuantitativa, la cual daría paso a lo que se etiquetaría como la geografía teórica o la nueva geografía

CONCEPCIÓN:

Geografía aplicada: aplicación del conocimiento y habilidades geográficas para la solución o resolución de problemas dentro de la sociedad. (Johnston et al., 2000: 30)

Geografía activa:es el de percibir las tendencias y las perspectivas de evolución a corto plazo, de medir en intensidad y en proyección espacial las relaciones entre las tendencias de desarrollo y sus antagonistas, de definir y evaluar la eficacias de los refrenamientos y los obstáculos. (George et al., 1964: 25)

CONCEPTO DE GEOGRAFÍA:

El siguiente concepto fue construido por las docentes en formación de la Escuela Normal Superior del Valle de Toluca del séptimo semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar

GEOGRAFÍA: Ciencia que trata de la descripción o de la representación gráfica de la Tierra. en sentido amplio es la ciencia que estudia la superficie terrestre, las sociedades que la habitan y los territorios, paisajes, lugares o regiones que la forman al relacionarse entre sí. 

Presenta un conjunto de diversos tipos de subdisciplinas alrededor de su propio objeto, con fuertes vínculos con sus respectivas ciencias auxiliares y con grados variables de comunicación entre sí. se trata de un estudio de multitud de ciencias especificas que se encuentran relacionadas entre sí por el objeto de estudio (nuestro planeta, en especial los conceptos y procesos que se presentan en la superficie terrestre. 

Te invito a ver este vídeo donde se explica claramente el concepto de geografía 

https://www.youtube.com/watch?v=VqFD2B6ZJ5w

TRADICIONES Y CORRIENTES EN GEOGRAFÍA

Tradición regional: Surge en la edad antigua, implica la descripción y narración de las peculiaridades de otras áreas y su delimitación espacial, dando nacimiento a las regiones geográficas. Es empírica, requiere de la observación directa, y se basa en el método inductivo. Inicialmente tuvo un carácter corográfico y descriptivo. Privilegia el enfoque idiográfico, que resalta el carácter único y excepcional de cada región. La elaboración de monografías regionales constituyó su fundamento esencial.

• Diferenciación regional: Estudia lo particular, y sólo en caso de que en numerosos estudios surjan patrones comunes, se arriesga a proponer principios generales. Concibe a la geografía de manera integral, que primero analiza los elementos físiconaturales y humanos para llegar a una síntesis final. (Hartshorne, 1939: 130)
• Paisajismo: asume que la geografía es el estudio de la sucesión de los paisajes terrestres, de cómo éstos evolucionan en el tiempo histórico y se producen modificaciones en el escenario geográfico.
• Ordenación territorial: procura -conjuntamente con otras disciplinas- la ocupación racional del territorio, mediante la aplicación de normativas que permitan o prohíban unos determinados usos de la tierra, buscando “un desarrollo socioeconómico y equilibrado de las regiones, la mejora de la calidad de vida, la gestión responsable de los recursos naturales, la protección del medio ambiente, y por último, la utilización racional del territorio" 

Tradición ambiental: Define a la geografía como una ciencia que estudia las relaciones entre el ser humano y su ambiente, denominada por algunos tradición hombre-tierra. Dado el predominio de los ambientes naturales, aún poco intervenidos por la acción de los seres humanos, se solía apreciar una dependencia ambiental de estos últimos. 

• Determinismo ambiental: Asociada a los criterios mecanicista, en física, y evolucionista, en biología, considera que la acción y obras del ser humano están inevitablemente determinados por factores ambientales (relieve, clima, suelos, hidrografía, fauna y flora, etc.). Acepta una relación de causa a efecto, según la cual, conocido el tipo de ambiente geográfico se pueden inferir las características de los grupos sociales. La conducta, la organización social, los procesos sociales y hasta el destino histórico se consideran dependientes del ambiente físico-natural (Pitirim A. Sorokin en 1928, citado en Berry et al., 1976: 5). 
• Posibilismo: la relación entre el ser humano y su medio ambiente obedece a una interrelación recíproca, que procura un equilibrio que dependerá del grado de hostilidad ambiental y del desarrollo tecnológico, material y cultural de la sociedad. La naturaleza y el grupo social se amoldan a través del tiempo, en una amalgama compleja, que conforma una región única, con personalidad propia, y que genera en sus habitantes un género de vida44 particular. (Wrigley, 1965: 8)
• Ecologismo: Ve a la geografía como una ciencia ecológica, que adopta el concepto de ecosistema.  (Stoddart, 1967: 511-512).

Tradición espacial: En parte como una reacción a la filosofía historicista, que fundamentó a la tradición regional, y en parte por la incorporación de técnicas estadísticas y matemáticas en geografía (revolución cuantitativa), emerge la óptica de la geografía como una ciencia espacial.

• Análisis localizacional: Privilegia como centro del análisis geográfico el estudio de la localización. La geografía pasa a ser una ciencia que busca el desarrollo racional de leyes y teorías que procuran explicar y predecir la localización y distribución espacial de todos los fenómenos que ocurren sobre la superficie terrestre, sean éstos de carácter natural (relieve, clima, suelos, plantas, animales) o cultural (asentamientos humanos, cultivos, industrias, vías de comunicación, medios de transporte).
• Organización espacial:  Pretende la utilización de los métodos y técnicas localizacionales para la formulación y ejecución de planes que permitan un uso óptimo de los espacios geográficos. Se plantea la participación en grupos de trabajos multidisciplinarios, en los cuales el aporte del geógrafo es el análisis espacial de los fenómenos ambientales, sociales o económicos estudiados por otros profesionales. 

Tradición humanista: Se le denomina así dado su carácter antropocéntrico, ya que considera que la geografía estudia el comportamiento, ambiental y espacial, del ser humano. Toma en cuenta los ambientes de subjetividad los seres humanos, y la forma antropocéntrica de organizar su espacio geográfico. Se fundamenta en los conceptos psicológicos de percepción ambiental y espacial, ya que considera que las preferencias y actitudes humanas son producto de una carga de valores (culturales, sociales, económicos, políticos, religiosos) que genera ideas preconcebidas y prejuicios que varían según la edad, el grado de instrucción y los gustos individuales y grupales.

• Comportamentalismo:  considera posible una geografía analítica, sin teorías, concentrada en el comportamiento humano (Sanguin, 1980: 13). Sus fundamentos se sustentan en una filosofía existencialista, la fenomenología, que considera que el ser humano actúa sobre la base subjetiva de lo que él percibe que es (de acuerdo con sus valores) y no de acuerdo con el sentido positivista, objetivo, de lo qué es (en un sentido empírico) o lo que debe ser (en un sentido normativo).
• Radicalismo: Propone que la Geografía se considere como una ciencia crítica y subjetiva, que debe cumplir un papel de compromiso social y contribuir con una mayor justicia y equidad social en el espacio (Siso, 1982: 5).  Pretende que la geografía sea una ciencia cualitativa y subjetiva, que enfrente la “ideología prevaleciente de los grupos e instituciones gobernantes de la sociedad” (Marsden, 1976: 68), en lugar de darle tanta preeminencia a lo cuantitativo y objetivo, lo cual pretende que el geógrafo sea un científico neutro y apolítico.
• Estructuralismo: La cartografía es la herramienta fundamental de expresión geográfica y en los mapas y planos el geógrafo reproduce signos pictóricos y geométricos (coremas) que representan hechos geográficos (líneas para ríos carreteras y fronteras; círculos para centros poblados; áreas para regiones; flechas para flujos; curvas para isolíneas y gradientes, etc.).
• Postmodernismo: Asociada a una doctrina que confronta la existencia misma de una realidad objetiva común entre los agentes humanos y que sostiene la creencia de que el mundo tangible es complejo, enigmático e imposible de modelar (Fik, 2000: 13)

COMPONENTES DEL ESPACIO GEOGRÁFICO 

El espacio geográfico: Es el territorio que tiene actividad humana provocando un constante cambio y desarrollo en el lugar. Está integrado por varios componentes que tienen relación estrecha entre sí y son interdependientes unos de otros. 
En este apartado se presentan los diversos componentes del espacio geográfico así mismo se da una breve explicación sobre cada uno de estos, retomando a (Terán Manuel, 1978)

1. COMPONENTES NATURALES son todas aquellas características creadas por la naturaleza como los ríos, mares, montañas, lagos, lagunas. 

2.COMPONENTES SOCIALES:son las actividades humanas inmersas en la creación de la sociedad como las actividades religiosas, las fronteras entre países.

3. COMPONENTES ECONÓMICOS: la actividad económica es el resultado de la interacción entre los componentes naturales y sociales.

4. COMPONENTES POLÍTICOS: son los componentes que marcan las divisiones no naturales entre los territorios. Por ejemplo las fronteras, jurisdicciones, políticas gubernamentales, acuerdos nacionales. Cada municipio tiene gobernantes que adoptan medidas diferentes, aunque todo el territorio mexicano está regido por la constitución. Los países vecinos tienen sus diferentes políticas y acuerdos.

5. COMPONENTES CULTURALES: son las tradiciones y la forma de vida que tiene cada comunidad. Aunque todos vivamos en México, las tradiciones de cada estado, incluso de cada ciudad son diferentes. Estos componentes hacen única a cada localidad.

CATEGORÍAS DEL ESPACIO GEOGRÁFICO 

Dentro del espacio geográfico se encuentra diversas categorías, a continuación presentamos un mapa con las diversas categorías y así mismo su definición de cada una de ellas se retoma a las autoras (Blanca Ramírez y Liliana López) del Instituto de Geografía 

v  Lugar: se asocia con el espacio inmediato reconocido a partir de un nombre que lo identifica, puede localizarse por medio de coordenadas geográficas; se asocia con la colonia, el barrio, el pueblo o el rancho donde se vive, y genera un sentido de pertenencia e identidad

v  Medio: se le llama así al espacio donde interactúan los grupos humanos con los componentes naturales para su desarrollo socioeconómico, puede denominarse como medio rural y medio urbano.

v  Región: es un espacio relativamente homogéneo caracterizado por la interrelación de uno o varios componentes, que le dan identidad y diferentes funciones en relación con otras regiones. Se distinguen regiones naturales, económicas y culturales.

v  Paisaje: así se le conoce al espacio integrado por la interacción del relieve, agua, clima, suelo, vegetación, fauna y las modificaciones realizadas por los grupos humanos a lo largo del tiempo. Se identifican diversos paisajes con características propias, como bosques, desiertos, pueblos, ciudades.

v  Territorio: es el espacio delimitado por los grupos humanos en términos políticos y administrativos; refiere a las formas de organización de los pueblos y sus gobiernos e incluye el suelo, el subsuelo, el espacio aéreo, el mar territorial y el mar patrimonial. Se reconoce por sus límites políticos y puede ser el municipio, el estado o el país

DOCUMENTAL DEL ESPACIO GEOGRÁFICO

https://www.youtube.com/watch?v=ZYwMe7o8dck&feature=youtu.be